Ein von Großbritannien unterstütztes Bildungsprogramm, das ASEAN-UK SAGE-Projekt, konzentriert sich auf die Stärkung der frühkindlichen Bildung in Kambodscha. Kürzlich fand in Kampot ein hochrangiger Workshop statt, bei dem führende Vertreter des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport (MoEYS) zusammen mit internationalen Bildungspartnern die Ergebnisse des Projekts „Strengthening Monitoring and Evaluation Capacity for Foundational Learning Outcomes“ überprüften.
Das im März dieses Jahres gestartete Projekt untersuchte, wie Lehrerausbildung, Lehrplanentwicklung und Lehrmaterialien zusammenwirken, um das frühe Lesenlernen, insbesondere den Khmer-Sprachunterricht, zu unterstützen. Die Datenerhebung erfolgte durch umfangreiche Unterrichtsbeobachtungen und Materialbewertungen in 120 Schulen in acht Provinzen. Das Ziel war, die Ausbildung von Lehramtsstudenten zu stärken und das Mentoring-System der Abteilung für Grundschulbildung zu erweitern.
An dem Workshop nahmen hochrangige Bildungsbeamte wie Staatssekretär Uong Borat und der Direktor der Abteilung für Grundschulbildung Kann Puthy teil, sowie Vertreter des British Council, des Australian Council for Educational Research (ACER) und des ASEAN-UK SAGE Projektteams. Die Diskussionen konzentrierten sich auf die Auswirkungen für die Lehrerausbildung im frühen Kindesalter, die Entwicklung von Materialien, die Ausbildung vor dem Dienst, das Mentoring im Dienst, die Nutzung vorhandener Lehrmittel und den differenzierten Unterricht.
Die Umsetzung des Projekts erfolgte durch das Southeast Asian Ministers of Education Organisation Regional Centre in Cambodia (SEAMEO TED), wobei ACER eng mit der Abteilung für Grundschulbildung zusammenarbeitete, um Klassenräume in den 120 Schulen zu beobachten, in denen das „Early Grade Learning“-Programm vollständig eingeführt wurde. Craig Farmer, der Teamleiter des ASEAN-UK SAGE-Programms, betonte, dass das Projekt „praktische Ergebnisse“ geliefert habe, die Kambodschas Strategie für grundlegendes Lernen und die Reformen der frühkindlichen Bildung weiter stärken würden.
Parallel dazu entwickelte der British Council in Zusammenarbeit mit lokalen Partnern Kambodschas erstes Online-Korpus für die Khmer-Sprache für Kinder. Mithilfe künstlicher Intelligenz wurden die 6.000 am häufigsten verwendeten Khmer-Wörter identifiziert, um Lernenden das Verständnis der meisten Alltagstexte zu ermöglichen.
Das ASEAN-UK Supporting the Advancement of Girls’ Education (ASEAN-UK SAGE) Programm ist die führende Bildungsinitiative des Vereinigten Königreichs in Südostasien. Es wurde nach der Ernennung Großbritanniens zum offiziellen ASEAN-Dialogpartner ins Leben gerufen und ist das erste von fünf Programmen im Rahmen des ASEAN-UK Aktionsplans 2022–2026. Das Programm zielt darauf ab, die ASEAN-Mitgliedstaaten bei der Entwicklung wirksamer Politiken und Programme zu unterstützen, die die grundlegenden Lernergebnisse verbessern und Barrieren für den Bildungszugang und -erfolg von Mädchen und marginalisierten Gruppen beseitigen. Es steht im Einklang mit den regionalen Bildungsprioritäten der ASEAN, trägt dazu bei, die Entwicklungslücke zwischen den Mitgliedstaaten zu verringern, und unterstützt den Beitritt Osttimors zur ASEAN.
Quelle: Ben Sokhean, UK programme props early learning in Cambodia, Khmer Times, 17. Dezember 2025.
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