Ein gemeinsames Seminar von Kambodscha und Korea in Phnom Penh hat die zentrale Bedeutung von Grundschullehrern für die Entwicklung der zukünftigen Arbeitskräfte Kambodschas hervorgehoben. Das Seminar betonte, dass die Stärkung ihrer beruflichen Fähigkeiten, ihrer Belastbarkeit und ihres Wohlbefindens entscheidend für die langfristige Humankapitalentwicklung des Landes ist.
Das "Cambodia–Korea Development Open Partnership Seminar" mit dem Titel "Empowerment of Cambodian Primary School Teachers: Professional Development, Agency and Well-being" wurde von der Royal Academy of Cambodia (RAC) in Zusammenarbeit mit dem Korea Development Institute (KDI) und dem Korean Educational Development Institute (KEDI) organisiert. Die Veranstaltung brachte hochrangige Beamte, Forscher und Bildungsexperten aus beiden Ländern zusammen, darunter RAC-Generalsekretär Yang Peou, Kim Joon-Kyung vom KDI und Suh Mookye vom KEDI.
Generalsekretär Peou erklärte, dass das Seminar Teil eines umfassenderen fünfjährigen Programms zur Stärkung der politikwissenschaftlichen Forschungskapazitäten kambodschanischer Beamter ist. Diese Initiative, die von 2019 bis 2026 läuft, ist letztes Jahr in ihre zweite Phase eingetreten und konzentriert sich auf Kapazitätsaufbau, gemeinsame Forschung, internationale Workshops und Wissensaustausch.
Peou hob hervor, dass Bildung eine zentrale Rolle bei Kambodschas Reaktion auf den raschen technologischen Fortschritt und die Anforderungen der Vierten Industriellen Revolution spielt. Er betonte, dass die Grundschulbildung die kritische Grundlage für lebenslanges Lernen bildet und Lehrer als "zweite Eltern" fungieren, die Wissen, Werte und Charakter der nächsten Generation prägen.
Peou warnte, dass die nationale Entwicklung stark von der Qualität der Lehrer abhängt. Ein Mangel an Wissen, schwache Ethik oder die Nichterfüllung beruflicher Pflichten können die Qualität der Bildung untergraben und langfristige Folgen für Schüler und die Nation haben. Daher sei eine kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung unerlässlich, um sicherzustellen, dass die Lehrer fähig, verantwortungsbewusst und gut ausgestattet bleiben.
Abschließend erwähnte Peou die Bemühungen des Bildungsministeriums, die Grundschulbildung landesweit zu stärken, einschließlich der Einführung nationaler Modellstandards für Grundschulen. Diese Standards umfassen Lernziele der Schüler, die Qualität von Lehre und Lernen, den Schulbetrieb, das administrative Management und die Beteiligung der Gemeinschaft.
Quelle: Ben Sokhean, Seminar spotlights role of primary school teachers in building future workforce, Khmer Times, November 27, 2025.
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