Das kambodschanische Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MoEYS) hat offiziell die Capacity Development Platform (CDP) ins Leben gerufen. Dieses landesweite digitale Lernsystem soll die Lehrerausbildung transformieren und die Qualität der Bildung in Kambodscha verbessern. Die feierliche Startzeremonie wurde am Dienstag von Hang Chuon Naron, Minister für Bildung, Jugend und Sport, geleitet. Anwesend waren auch Will Parks, UNICEF-Vertreter in Kambodscha, sowie führende Vertreter des MoEYS und verschiedene Entwicklungspartner.
Die CDP, ein digitales Lernmanagementsystem (LMS), wurde vom MoEYS durch seine Abteilung für Digitale Transformation initiiert. Die finanzielle Unterstützung für dieses Projekt erfolgte durch die Global Partnership for Education (GPE) und die Europäische Union (EU) im Rahmen der dritten Phase des Education Capacity Development Partnership Fund (CDPF-III).
Die Plattform ist umfassend konzipiert für Lehrer, Schulleiter, pädagogische Berater und Bildungsbeamte im gesamten Land. Sie ermöglicht es Ministerien, Lehrerbildungseinrichtungen, Entwicklungspartnern und auf Bildung spezialisierten NGOs, professionelle Weiterbildungskurse effizient und in großem Umfang zu entwerfen, anzubieten und zu verwalten.
Minister Naron betonte, dass die Einführung der CDP einen bedeutenden Meilenstein auf Kambodschas Weg zu einer qualitativ hochwertigen, technologiegestützten Lehrerausbildung darstellt. Er hob hervor, dass die Capacity Development Platform eine neue Ära im Engagement Kambodschas zur Stärkung des Lehrberufs einleite. Durch die Digitalisierung der Lehrerausbildung und kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung befähige das MoEYS Pädagogen mit den notwendigen Werkzeugen, Wissen und Unterstützung, um Lehr- und Lernergebnisse zu verbessern. Diese Initiative, so Naron, spiegele das Engagement für Innovation, Gleichheit und Exzellenz in der Bildung wider. Die CDP werde allen Pädagogen im Land den Zugang zu fortlaufenden professionellen Lernmöglichkeiten ermöglichen, was zu besseren Unterrichtspraktiken und verbesserten Schülerleistungen beitragen werde.
Will Parks von UNICEF bekräftigte seinerseits die starke Zusage von UNICEF, Lehrer als Eckpfeiler eines widerstandsfähigen Bildungssystems zu unterstützen. Er unterstrich, dass die Unterstützung von Lehrern darauf abzielt, sicherzustellen, dass alle Kinder, insbesondere die am stärksten gefährdeten, die notwendige Unterstützung erhalten, um ihr volles Potenzial zu entfalten, sowohl im Klassenzimmer als auch im Alltag. Fortbildungsworkshops würden eine Schlüsselrolle bei der Erreichung dieser Ziele spielen. Durch die Verbesserung der Bildungsqualität und die Förderung eines gleichberechtigten Zugangs zur Bildung könne ein widerstandsfähiges Bildungssystem aufgebaut und hochqualifizierte Arbeitskräfte für Kambodschas Zukunft ausgebildet werden.
Abschließend rief das MoEYS alle Lehrer, Schulleiter, das pädagogische Personal und die Bildungsbeauftragten landesweit dazu auf, sich mit der Plattform vertraut zu machen und diese aktiv zu nutzen.
Quelle: Sen David, MoEYs launches CDP to strengthen teacher training and education reform, Khmer Times, November 20, 2025.
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