Kambodscha hat umfassende neue Bildungsstandards enthüllt, die darauf abzielen, die Qualität der Bildung im ganzen Land erheblich zu steigern. Der Minister für Bildung, Jugend und Sport, Hang Chuon Naron, hat eine spezielle Arbeitsgruppe damit beauftragt, einen einzigen, einheitlichen Standard für alle Bildungsprojekte zu entwickeln. Diese Initiative basiert auf den bewährten Modellschulstandards und ist darauf ausgelegt, Investitionen in den Bildungssektor anzukurbeln und eine landesweite Verbesserung der Bildungsqualität zu gewährleisten. Der Minister betonte die Dringlichkeit, einen kohärenten und effektiven Rahmen zu schaffen, der die kontinuierliche Entwicklung und Optimierung des Bildungssystems in Kambodscha unterstützt.
Der neu konzipierte, einheitliche Rahmen wird eine Vielzahl kritischer Bereiche umfassen. Dazu gehören insbesondere die studentischen Lernergebnisse, die detaillierten Lehr- und Lernprozesse, die Schulverwaltung und die damit verbundene Rechenschaftspflicht, die allgemeinen Schulabläufe und die Verwaltung, sowie die aktive Beteiligung der Gemeinschaft. Diese wegweisende Anweisung wurde während einer bedeutenden Sitzung am Montag in Phnom Penh erteilt, bei der der Entwurf der Mindestdienstleistungsstandards (MSS) für weiterführende Schulen im Rahmen des "Science and Technology Project for Secondary School Education" intensiv geprüft wurde. An dieser wichtigen Zusammenkunft nahmen hochrangige Führungskräfte und Beamte des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport teil, was die hohe Priorität dieses Vorhabens unterstreicht.
Minister Naron hob hervor, dass sowohl die Mindestdienstleistungsstandards als auch die Modellschulstandards ein übergeordnetes gemeinsames Ziel verfolgen: die Bildungsqualität auf eine gerechte, transparente und rechenschaftspflichtige Weise zu verbessern. Der zugrunde liegende Ansatz basiert auf klar definierten Standards, spezifischen Komponenten und messbaren Indikatoren. Der Fokus liegt dabei auf Schlüsselbereichen wie der Gestaltung und Durchführung des Unterrichts, den operativen Abläufen der Schulen, dem umfassenden Wohlbefinden der Schüler sowie der aktiven Beteiligung aller relevanten Interessengruppen, um die nationalen Bildungsziele und politischen Vorgaben in vollem Umfang zu erfüllen und zu übertreffen.
Der Rahmen der Mindestdienstleistungsstandards beinhaltet präzise Vorgaben, die nicht nur die Bildungsqualität direkt beeinflussen, sondern auch die Verteilung der Ressourcen strategisch steuern. Er stellt sicher, dass die bereitgestellten Finanzmittel gezielt wichtige Lücken schließen, wie beispielsweise den Mangel an qualifizierten Lehrkräften oder den Zugang zu essenziellen Lehrmitteln und Ressourcen. Darüber hinaus etabliert dieser Rahmen mehrstufige Rechenschaftsmechanismen auf Schul-, Distrikt- und Provinzebene. Diese Mechanismen sind darauf ausgelegt, die Einhaltung der neuen Standards sowie die effektive und effiziente Nutzung der finanziellen und materiellen Ressourcen kontinuierlich zu überwachen.
Die beauftragte Arbeitsgruppe hat den Auftrag erhalten, Schulen landesweit systematisch zu besuchen. Ziel dieser Besuche ist es, zu überprüfen, ob die Bildungseinrichtungen die neu eingeführten Mindeststandards erfüllen. Dies beinhaltet die genaue Feststellung, welche Schulen bereits konform sind und welche noch Defizite aufweisen. Basierend auf diesen Erkenntnissen sollen anschließend konkrete Bereiche identifiziert werden, die dringend Verbesserungen und gezielte Investitionen erfordern, um eine flächendeckende, qualitativ hochwertige Bildung für alle Schüler in Kambodscha zu gewährleisten.
Quelle: Hang Punreay, Cambodia unveils standards to bolster quality education, Khmer Times, January 7, 2026.
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